明博CEO程學(xué)義：教育企業(yè)要不忘初心

    根據(jù)弗若斯特沙利文報告數(shù)據(jù)，截止2018年12月，在線教育市場規(guī)模達(dá)1249億，2022年預(yù)計在線教育市場規(guī)模達(dá)到3100億。2018年用戶付費(fèi)人數(shù)預(yù)估近1.7億人次，同比增長14.4%。由此可以看出，在線教育行業(yè)的需求旺盛，市場空間廣闊。

    “教育行業(yè)是值得關(guān)注的行業(yè)，僅培訓(xùn)行業(yè)已有萬億級市場，每個人只拿到巨大蛋糕上的一個面包渣是教育行業(yè)目前的特點(diǎn)”，清睿教育董事長朱奇峰如是表示，“互聯(lián)網(wǎng)教育真正產(chǎn)生效果是人工智能+互聯(lián)網(wǎng)+教育�！�

    2017年，教育部副部長杜占元在“教育智庫與教育治理50人圓桌論壇”上將人工智能加速引發(fā)未來教育的深度變革，稱為“零點(diǎn)革命”。

    朱奇峰認(rèn)為， “人工智能可以撬動整個教育行業(yè)中革命性變化”，尤其是老師的教學(xué)、教育內(nèi)容、教育場地、數(shù)字化管理等方面。

    明博教育董事長兼CEO程學(xué)義表示，“趨勢是必然的，應(yīng)該理性看待技術(shù)對教育的影響。教育和技術(shù)是與時俱進(jìn)的，技術(shù)落地要找到合適的教育場景。要么抓住用戶、要么找到利潤，這是資本關(guān)注的。”

    程學(xué)義判斷，以融媒體+教育+出版的方式，分析原有的傳統(tǒng)教育產(chǎn)品是值得被看好的。

    根據(jù)上述弗若斯特沙利文報告數(shù)據(jù)顯示，2013年以來，隨著積累的龐大用戶數(shù)量形成用戶習(xí)慣，行業(yè)規(guī)�；�收益成為了的可能。

    值得注意的是，教育行業(yè)具有一定的抗周期性和剛需性的行業(yè)特點(diǎn)，在線市場可以不斷下沉，但不能模糊了優(yōu)質(zhì)教育資源的邊界。

    校寶在線董事長張以弛認(rèn)為，“教育和科技的結(jié)合還處于早期，教育+科技的影響可能不只是出現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)中�！�

    同時，資本方有著資本方的判斷。皖新資本投資總監(jiān)陳昊然認(rèn)為，“ 宏觀角度看教育產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)化還處于一個階段，科技落地在這個過程中發(fā)揮更重要的作用，例如教育產(chǎn)業(yè)有突破的滲透率和其他機(jī)會；在教育公平角度上，地區(qū)差異較大；但教育服務(wù)空間也很大。綜合來看，不論是科技落地，還是商業(yè)模式的創(chuàng)新，教育的未來還有很大的空間。”

    公開數(shù)據(jù)顯示，截止2018年12月，在線教育賽道融資400起，融資額超過350億元；其中90%是具有互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容或技術(shù)的在線企業(yè)，或“線上+線下”模式融合的企業(yè)�？梢姡�資本比較青睞含有線上技術(shù)或內(nèi)容的企業(yè)。

    這些數(shù)據(jù)說明了教育市場在資本寒冬的日子里依舊火熱，并顯示出自身的御寒能力。

    光大證券新三板首席分析師、教育行業(yè)分析師劉凱表示，不論是股權(quán)的投資市場，還是股票投資市場，核心判斷力主要遵循三點(diǎn)：第一點(diǎn)，一定要是特別好的賽道，發(fā)展邏輯一定要特別通順，沒有來自政策方面的壓制；第二點(diǎn)，要看這家企業(yè)是否具備真正的核心競爭力，不同的賽道不是特別一樣，可能是教研的能力、運(yùn)營能力或是渠道能力。第三點(diǎn)是在創(chuàng)始人及團(tuán)隊、企業(yè)的組織架構(gòu)等要素。

    2018年，尚德機(jī)構(gòu)、流利說相繼登陸美股；新東方在線、滬江接連通過港交所聆訊，在線教育一級市場頻繁獲得高額融資；校寶在線在近半年時間內(nèi)獲得螞蟻金服兩輪融資，合計約為2億元。

    那么，在資產(chǎn)證券化的浪潮之下，教育行業(yè)的資本證券化應(yīng)該如何正確看待？

    程學(xué)義表示，資產(chǎn)證券化是必須的�！敖逃�行業(yè)的市場高度分散，意味著未來有整合的可能；不過，資產(chǎn)證券化也不能過度，資本只是一個助推器。教育企業(yè)不能迷失，還是要不忘初心�！�

    張以弛認(rèn)為，“教育行業(yè)最缺乏的是優(yōu)秀的人。在資本層面，要看增長和增長的邏輯。只有資金進(jìn)入，同時給予資本退出的通道，才能使更多的人才和資本進(jìn)入�！�

    在陳昊然看來，“不論是從行業(yè)監(jiān)管政策，還是資本監(jiān)管政策，教育行業(yè)發(fā)展本身的基本面是確定的。教育產(chǎn)業(yè)會出現(xiàn)越來越多的資本化。”