教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合啟動(dòng)特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)工作

    近日，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布《特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)指南(試行)》，聚焦國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，在關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新型平臺(tái)軟件、嵌入式軟件等領(lǐng)域，培育建設(shè)一批特色化示范性軟件學(xué)院。

    學(xué)院建設(shè)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以特色化軟件人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以深化產(chǎn)教融合為途徑，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，以特色發(fā)展為重點(diǎn)，深化軟件人才培養(yǎng)模式改革，大力開(kāi)展關(guān)鍵核心軟件技術(shù)攻關(guān)，促進(jìn)軟件生態(tài)體系建設(shè)，充分發(fā)揮軟件人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用，推動(dòng)我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的歷史跨越。

    特色化示范性軟件學(xué)院堅(jiān)持育人為本、堅(jiān)持突出特色、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人才，推動(dòng)關(guān)鍵軟件技術(shù)突破、軟件產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建、國(guó)民軟件素養(yǎng)提升，重點(diǎn)推進(jìn)以下十個(gè)方面的建設(shè)任務(wù)。

    一是強(qiáng)化使命驅(qū)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)軟件自主可控工作的重要性，把推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新作為使命追求，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。

    二是突出專業(yè)特色。圍繞關(guān)鍵基礎(chǔ)軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應(yīng)用軟件、新興平臺(tái)軟件和嵌入式軟件對(duì)人才的特色化需求，建設(shè)完善針對(duì)軟件新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的課程和實(shí)踐能力教學(xué)體系。

    三是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。開(kāi)發(fā)針對(duì)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的課程體系和新形態(tài)教學(xué)課程資源，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證與行業(yè)認(rèn)證的有機(jī)銜接。

    四是注重產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向。在建設(shè)思路上緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，強(qiáng)化行業(yè)企業(yè)的參與和管理，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與教學(xué)體系與課程設(shè)計(jì)、教材編制、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)公共教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)資源的共建共享，推動(dòng)高校與產(chǎn)業(yè)深度融合，促進(jìn)人才培養(yǎng)與人才需求無(wú)縫對(duì)接。

    五是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新高校師資隊(duì)伍聘用與考核機(jī)制，推進(jìn)導(dǎo)師雙向評(píng)價(jià)和認(rèn)定工作，打通校企教師隊(duì)伍互通互聘渠道，支持學(xué)校和企業(yè)之間人才的雙向流動(dòng)。

    六是深化產(chǎn)教融合。主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，搭建校企協(xié)同創(chuàng)新育人平臺(tái)，建設(shè)一批由高校、行業(yè)企業(yè)等共同開(kāi)發(fā)的特色課程、特色教材、特色工具，推進(jìn)多專業(yè)學(xué)生協(xié)同培養(yǎng)。

    七是嚴(yán)格教學(xué)管理。完善過(guò)程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，探索建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐成效轉(zhuǎn)化為學(xué)分相關(guān)機(jī)制，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。

    八是促進(jìn)國(guó)際交流。促進(jìn)軟件學(xué)院整體與軟件發(fā)達(dá)國(guó)家高水平大學(xué)和科研院所的合作與交流，通過(guò)共研共享促進(jìn)雙方發(fā)展，不斷提高軟件學(xué)院的辦學(xué)國(guó)際化水平。

    九是推進(jìn)質(zhì)量建設(shè)。樹(shù)立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)理念，推進(jìn)軟件人才培養(yǎng)全過(guò)程質(zhì)量管理，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量預(yù)警和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

    十是加強(qiáng)組織保障。強(qiáng)化黨的政治建設(shè)和基層組織建設(shè)，選好配齊軟件學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，完善軟件學(xué)院的內(nèi)部組織體系，加大人員、經(jīng)費(fèi)、政策等資源傾斜力度。

    教育部、工業(yè)和信息化部根據(jù)國(guó)家軟件發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)要求，指導(dǎo)和組織開(kāi)展特色化示范性軟件學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)和評(píng)估。具備條件的高校按流程向教育部高教司提出申請(qǐng)，同時(shí)按規(guī)定向工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司報(bào)備。教育部、工業(yè)和信息化部組織專家進(jìn)行論證，按照“集中論證、分類培育”的原則進(jìn)行培育建設(shè)，并根據(jù)建設(shè)成效進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。