優(yōu)派智能講臺助力校園搭建“智慧教室”

    “智慧教室”是一種順應(yīng)時代的新型教育形式也可以稱之為是現(xiàn)代化教學(xué)手段，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集互動教學(xué)系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、視頻監(jiān)控及遠程控制系統(tǒng)于一體，是推進未來數(shù)字化校園建設(shè)的重要組成部分。但長久以來，“智慧教室”一直是以概念的形式所存在，雖然很多廠商針對此都在努力打造符合“智慧教室”搭建條件的電教化產(chǎn)品，但受限于自身產(chǎn)品研發(fā)實力以及所涉及產(chǎn)品線狹窄等因素，這些電教產(chǎn)品無法獨立完成“智慧教室”搭建。而日前全球科技領(lǐng)導(dǎo)品牌美國優(yōu)派（ViewSonic）推出的集五大系統(tǒng)于一身的智能講臺讓我們看到了希望。

    “智慧教室”旨在為師生搭建一個便捷、智能、人性化、多樣化的全數(shù)字教學(xué)平臺，從這一點上看優(yōu)派智能講臺產(chǎn)品理念正與其相貼合。

    課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育最重要的一環(huán)，無論是其中的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認環(huán)節(jié)、課堂小測試環(huán)節(jié)還是提問互動環(huán)節(jié)都是同等重要的。但在傳統(tǒng)教學(xué)課堂上，這些環(huán)節(jié)都存在著這樣或那樣的問題。像在學(xué)生簽到過程中使用紙張簽到，效率低且存在代簽現(xiàn)象，不便于教師統(tǒng)計。而在提問互動環(huán)節(jié)和課堂小測試的環(huán)節(jié)中，教師給出簡單選擇后，學(xué)生只能通過舉手來進行口頭回答，此時不僅課堂會出現(xiàn)混亂狀態(tài)外，口頭回答教師也不能獲得準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，來判斷是否需要進行進一步教學(xué)。

    優(yōu)派智能講臺為教育用戶帶來的全新教學(xué)體驗區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，基于互聯(lián)網(wǎng)在五大系統(tǒng)的協(xié)同配各下，可使整個教學(xué)過程數(shù)字化，通過其中的互動教學(xué)系統(tǒng)可很好將以上問題全部解決。

    此時，教師的授課界面將不在是黑板而是講臺配備的優(yōu)派22寸數(shù)位書寫電磁屏，同時學(xué)生手中課本也將變成優(yōu)派高性能PAD。通過互動教學(xué)系統(tǒng)，可實現(xiàn)學(xué)生實名簽到，并且在講臺主系統(tǒng)中將進行存檔。與此同時，提問互動環(huán)節(jié)以及課堂小測試，教師可利用講臺進行文字內(nèi)容提問并同步到每位學(xué)生手中的PAD上，學(xué)生在進行回答的同時，系統(tǒng)會自動將正確答案以及錯誤答案進行統(tǒng)計，以便教師知曉學(xué)生所學(xué)內(nèi)容薄弱處所在。

    實際上，優(yōu)派智能講臺所配備的22寸數(shù)位書寫電磁屏也不僅僅是教師的授課界面，利用優(yōu)派獨家無源電磁筆V pen在電磁屏幕上對多媒體教學(xué)模板進行注釋、批注、修改時，教師可獲得如同在紙張上書寫“原筆跡”般的真實手寫體驗。此外，教學(xué)模板還會同步到優(yōu)派智能講臺的顯示系統(tǒng)中，或是通過優(yōu)派投影機投放到投影幕上，或是直接同步到可實現(xiàn)觸摸的優(yōu)派電子白板上。另外，在以上一系列的應(yīng)用中，教師只需通過優(yōu)派智能講臺中的綜合觸摸控制系統(tǒng)就可完成對各項設(shè)備的操控。

    雖然目前“智能教室”還只是以概念的形式存在，但隨著優(yōu)派智能講臺的推出可以看到，憑借其為教育用戶帶來的便捷、智能、人性化、多樣化全數(shù)字教學(xué)新體驗，“智能教室”的搭建即將變?yōu)楝F(xiàn)實。

    優(yōu)派智能講臺技術(shù)咨詢電話：13901286394