從教學(xué)適用性角度考察美迪特?cái)?shù)碼觸摸筆

    近幾年，交互式電子白板在中小學(xué)的配備和應(yīng)用成為了一個(gè)研究與實(shí)踐的熱點(diǎn)，其本質(zhì)特點(diǎn)與核心價(jià)值是無(wú)庸置疑的。采用電子白板而又不同時(shí)使用短焦距投影機(jī)，總是會(huì)有遺憾與無(wú)法避免的不足。而且目前短焦距投影機(jī)還太貴，不適宜大規(guī)模普及。從以往的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，價(jià)格終將會(huì)成為一個(gè)比較大的門檻。

    除了硬件技術(shù)解決方案尚不完善以外，相關(guān)軟件平臺(tái)和教育軟件資源也存在不兼容和不夠豐富的現(xiàn)象。交互式電子白板研究盡管已經(jīng)開(kāi)展了幾年，但是我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索交互試電子白板課件或資源庫(kù)，發(fā)現(xiàn)還是比較匱乏。交互式電子白板課件或資源庫(kù)不豐富的原因主要是由于不兼容造成的。目前交互式電子白板品牌各有各的軟件平臺(tái)，各有各的資源格式，多不兼容。有的軟件平臺(tái)還需要硬件識(shí)別才能啟動(dòng)。這給我我們的應(yīng)用、交流與共享帶來(lái)了障礙。而且交互式電子白板還放棄了傳統(tǒng)的多媒體的PPT課件，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式出現(xiàn)斷層。

    現(xiàn)在，運(yùn)用美迪特?cái)?shù)碼筆，一樣可以達(dá)到交互教學(xué)的功效。只需要在傳統(tǒng)的多媒體教室中增加一套美迪特?cái)?shù)碼觸摸筆即可。

    即：教學(xué)筆+計(jì)算機(jī)+投影儀(平板電視)=最具性價(jià)比的智能教學(xué)白板

    美迪特?cái)?shù)碼觸摸筆的電子白板功能整合了業(yè)界領(lǐng)先的技術(shù)與思想，能夠非常方便地用教學(xué)筆與電腦、投影設(shè)備連接，直接對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容進(jìn)行編輯、修改、標(biāo)注等。適用交互式教學(xué)、政府、企業(yè)部隊(duì)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、商務(wù)會(huì)議、證券評(píng)述及軍事指揮等多種行業(yè)，是信息技術(shù)工程領(lǐng)域交互式演示最佳工具。

    美迪特?cái)?shù)碼觸摸筆擁有無(wú)縫連接Office，支持PPT、Word、Excel圖文批注，可通過(guò)屏幕或紙面書寫方式直接在PPT、Word、Excel文檔上書寫真跡，更方便于傳統(tǒng)課件的教學(xué)。

    獨(dú)家專利的脫機(jī)存儲(chǔ)功能，可在不連接電腦的情況下隨時(shí)隨地記錄寫下的內(nèi)容，方便教師準(zhǔn)備課件、書寫文稿、會(huì)議記錄和學(xué)生記錄講義、書寫日記等。

    其完美的繼承了已有的多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這是交互式電子白板所不能比擬的。

    筆者有幸體驗(yàn)了美迪特的兩款產(chǎn)品。下面對(duì)其進(jìn)行初步的比較:

接收器對(duì)比圖

    DP200 圖文批注筆，擁有真跡圖文+錄制功能、圖文批注功能、手寫郵件功能，應(yīng)用在傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)、多媒體會(huì)議、多媒體演講等。DP200價(jià)格相對(duì)便宜，雖然無(wú)電子白板功能但可以滿足普通多媒體教室的課件講解，性價(jià)比較高。

    DP201 商務(wù)教學(xué)筆，在200的基礎(chǔ)上增加了電子白板與脫機(jī)存儲(chǔ)功能，主要優(yōu)越性在于可在課堂講解時(shí)，進(jìn)行課件與電子白板同步講解，完全淘汰原始的黑板或“白板”的教學(xué)模式模式。其脫機(jī)存儲(chǔ)功能最為醒目，可在不連接電腦的情況下單獨(dú)使用，完全記錄書寫下來(lái)的真跡內(nèi)容，方便于教師課件錄入、會(huì)議記錄、書寫文章等真跡記錄。

    據(jù)悉，美迪特主要服務(wù)目標(biāo)定位在教育群體,并且已在國(guó)家舉辦的教育裝備展會(huì)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。美迪特現(xiàn)正加緊研發(fā)產(chǎn)品，以期望對(duì)教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。盡管美迪特?cái)?shù)碼筆電子白板功能在目前的實(shí)際教學(xué)中可能有無(wú)法避免的不足，但依舊是交互式白板界耀眼的一匹黑馬！