教育部發(fā)布會(huì)介紹2024世界數(shù)字教育大會(huì)籌備情況和一年來(lái)推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)展

    1月26日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹2024世界數(shù)字教育大會(huì)籌備情況和一年來(lái)推進(jìn)教育數(shù)字化進(jìn)展。

    經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)、上海市人民政府將于2024年1月29日至31日在上海共同舉辦2024世界數(shù)字教育大會(huì)。

    以“數(shù)字教育：應(yīng)用、共享、創(chuàng)新”為主題，重點(diǎn)圍繞教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升、教育數(shù)字化與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、人工智能與數(shù)字倫理、數(shù)字教育評(píng)價(jià)等議題進(jìn)行深入交流討論。

    大會(huì)由開幕式、全體會(huì)議、平行會(huì)議和閉幕式等4個(gè)部分組成，并同期舉辦“數(shù)智未來(lái)”教育展。

    開幕式和全體會(huì)議將于1月30日上午舉行，主要包括嘉賓致辭、主旨演講和成果發(fā)布等環(huán)節(jié)。

    30日下午舉行3場(chǎng)平行會(huì)議，主題分別為：教師數(shù)字素養(yǎng)與勝任力提升、教育數(shù)字化與學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)、全球數(shù)字教育發(fā)展趨勢(shì)與指數(shù)評(píng)價(jià)。

    31日上午舉行另外3場(chǎng)平行會(huì)議，主題分別為：人工智能與數(shù)字倫理、數(shù)字變革對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、教育治理數(shù)字化與數(shù)字教育治理。

    31日上午平行會(huì)議后舉行閉幕式，主要包括演講、成果發(fā)布、閉幕辭、交接儀式等環(huán)節(jié)。

    此外，“數(shù)智未來(lái)”教育展于1月30日至31日在會(huì)場(chǎng)舉辦，重點(diǎn)展示中國(guó)發(fā)展數(shù)字教育的理念和做法，包括信息化歷程、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化發(fā)展、數(shù)字化教育裝備四個(gè)篇章。

    本次大會(huì)期間將成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟，上線國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國(guó)際版，展示中國(guó)與有關(guān)國(guó)家數(shù)字教育合作成果，發(fā)布國(guó)際數(shù)字教育案例匯編，發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)，發(fā)布《中國(guó)智慧教育發(fā)展報(bào)告2023》《數(shù)字教育前沿》期刊創(chuàng)刊，同時(shí)還將發(fā)布2024世界數(shù)字教育大會(huì)上海倡議等。

    這次大會(huì)得到了國(guó)內(nèi)外的高度關(guān)注和積極響應(yīng)，截至目前已有800余人注冊(cè)報(bào)名，其中包括來(lái)自全球70多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的400余名境外嘉賓。特邀嘉賓包括瑞士等國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、聯(lián)合國(guó)教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等重要國(guó)際組織負(fù)責(zé)人以及近20個(gè)國(guó)家的教育部長(zhǎng)、40多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的駐華使節(jié)和代表，以及多所知名高校校長(zhǎng)等。

    一年來(lái)教育數(shù)字化工作

    進(jìn)展總體情況

    科學(xué)技術(shù)與信息化司

    黨的二十大報(bào)告提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口”。

    一年來(lái)，教育部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于數(shù)字中國(guó)的重要指示精神，把教育數(shù)字化作為教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，堅(jiān)持“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”的核心理念，遵循“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行”的基本原則，縱深推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，各項(xiàng)工作取得了顯著成效，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了有力支撐。

    第一，教育數(shù)字化統(tǒng)籌部署取得突破進(jìn)展。

    站在中國(guó)式現(xiàn)代化的高度，認(rèn)識(shí)、謀劃、推動(dòng)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，高位推進(jìn)、一體落實(shí)。

    首次召開全國(guó)范圍內(nèi)的教育數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，面向中西部地區(qū)專門召開教育數(shù)字化助力教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會(huì)，懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)親自出席兩次會(huì)議并講話，統(tǒng)一教育戰(zhàn)線數(shù)字化發(fā)展的理念認(rèn)識(shí)，部署重點(diǎn)任務(wù)。

    成立教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì)，設(shè)立國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用特別工作組，為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施和國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)提供智慧和力量。

    第二，國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)水平持續(xù)提升。

    把國(guó)家智慧教育平臺(tái)建設(shè)作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的先手棋和重要抓手，堅(jiān)持系統(tǒng)集成，使之成為資源富礦和服務(wù)高地。

    平臺(tái)升級(jí)迭代5次，上線國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)，新增接入廣西、云南、甘肅等3個(gè)省級(jí)智慧教育平臺(tái)，開發(fā)上線“智慧教育”App。平臺(tái)資源持續(xù)擴(kuò)容，已匯聚中小學(xué)資源8.8萬(wàn)條、職業(yè)教育在線精品課程超1萬(wàn)門、高等教育優(yōu)質(zhì)慕課2.7萬(wàn)門，更新“學(xué)習(xí)二十大云課堂”專題資源，上線“2023年暑期教師研修”“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育”等專題資源，拓展服務(wù)大廳的留學(xué)服務(wù)事項(xiàng)。

    升級(jí)“智教中國(guó)通行證”，上線統(tǒng)一搜索引擎，提供點(diǎn)贊、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)功能，完成適老化和無(wú)障礙訪問(wèn)改造。國(guó)家智慧教育平臺(tái)支撐個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身化學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面的能力進(jìn)一步提升。

    第三，國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用范圍顯著擴(kuò)大。

    堅(jiān)持應(yīng)用為王，秉持“方法重于技術(shù)、組織創(chuàng)新重于技術(shù)創(chuàng)新”工作思路，把應(yīng)用擺在優(yōu)先突出位置，強(qiáng)化典型引路。

    我們遴選典型案例，發(fā)布《國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用創(chuàng)新案例集》，以示范引領(lǐng)帶動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用。面向鄉(xiāng)村教師開展國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，增強(qiáng)他們用好平臺(tái)的意識(shí)和能力。截至2023年底，平臺(tái)累計(jì)注冊(cè)用戶突破1億，瀏覽量超過(guò)367億次、訪客量達(dá)25億人次，數(shù)字技術(shù)的疊加、倍增、溢出效應(yīng)充分顯現(xiàn)。

    第四，國(guó)家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心起步建設(shè)。

    著眼教育大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)改革，我們開展專項(xiàng)調(diào)研，全面了解教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀和師生需求，不斷完善國(guó)家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案，努力使之成為資源開發(fā)利用中心、公共服務(wù)中心、應(yīng)用發(fā)展中心、綜合研究中心和安全運(yùn)維中心。

    我們通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，著力推動(dòng)教育治理高效化、精準(zhǔn)化，促進(jìn)教育決策和教育管理方式變革。一是延展國(guó)家智慧教育平臺(tái)運(yùn)行監(jiān)測(cè)范圍，拓展監(jiān)測(cè)深度，采集數(shù)據(jù)500余億條。二是建設(shè)數(shù)據(jù)治理平臺(tái)，開展兩批共61所高校試點(diǎn)工作，通過(guò)各類政務(wù)數(shù)據(jù)共享，創(chuàng)新新生注冊(cè)、精準(zhǔn)資助、智慧思政、校園安全等應(yīng)用場(chǎng)景，賦能各類管理服務(wù)。

    第五，教育數(shù)字化保障能力不斷提升。

    標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化在國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)中具有基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性作用。我們圍繞平臺(tái)、數(shù)據(jù)、資源、素養(yǎng)四個(gè)方面，發(fā)布7項(xiàng)系列標(biāo)準(zhǔn)，完善教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系。

    組織修訂義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)做好人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作，提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能。開展國(guó)家智慧教育平臺(tái)內(nèi)容安全專項(xiàng)排查，研制平臺(tái)數(shù)字教育資源入庫(kù)出庫(kù)管理規(guī)范，修訂平臺(tái)數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范，保障平臺(tái)內(nèi)容安全。

    第六，中國(guó)數(shù)字教育國(guó)際影響力充分彰顯。

    教育數(shù)字化先天帶有開放、合作、共享的基因。我們以教育數(shù)字化國(guó)際交流為紐帶，構(gòu)建國(guó)際合作新范式。

    成功舉辦首屆世界數(shù)字教育大會(huì)，來(lái)自世界130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表參會(huì)，發(fā)布了中國(guó)智慧教育藍(lán)皮書和智慧教育發(fā)展指數(shù)等成果文件，為全球教育變革提供了中國(guó)智慧、中國(guó)方案。推動(dòng)金磚國(guó)家拓寬教育領(lǐng)域合作，探索建立數(shù)字教育合作機(jī)制。

    舉辦“中國(guó)—東盟數(shù)字教育論壇”，構(gòu)建全球數(shù)字教育對(duì)話格局。首次走出國(guó)門，在意大利舉辦2023世界慕課與在線教育大會(huì)，大力推動(dòng)“慕課出�！�。以國(guó)家智慧教育平臺(tái)獲得2022年度聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息化獎(jiǎng)為契機(jī)，聚焦全球?qū)W習(xí)者的需求，加快建設(shè)國(guó)家智慧教育平臺(tái)國(guó)際版，將在2024世界數(shù)字教育大會(huì)上隆重發(fā)布，打造中國(guó)數(shù)字教育的國(guó)際品牌。

    發(fā)展數(shù)字教育、推進(jìn)教育數(shù)字化，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是大勢(shì)所趨、發(fā)展所需，也是改革所向。

    一年來(lái)，國(guó)家智慧教育平臺(tái)立足助學(xué)、助教、助管、助研、助交流合作五大功能，在大規(guī)模應(yīng)用中有力支撐了高校畢業(yè)生就業(yè)、教師專業(yè)發(fā)展、“雙減”政策落地等教育核心任務(wù)，有效服務(wù)了數(shù)字中國(guó)建設(shè)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興等國(guó)家重大戰(zhàn)略。

    下一步，教育部將不斷開辟教育數(shù)字化新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持應(yīng)用為王，走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國(guó)際化新空間，引領(lǐng)教育變革創(chuàng)新，不懈探索中國(guó)特色的教育數(shù)字化發(fā)展道路。

    推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)

    建設(shè)應(yīng)用的工作進(jìn)展

    基礎(chǔ)教育司

    教育部積極推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，不斷優(yōu)化國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，在共享優(yōu)質(zhì)教育資源、深化教育教學(xué)改革、全面助力學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等方面發(fā)揮重要作用，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)提升。

    第一，優(yōu)質(zhì)資源的供給能力顯著提升。

    持續(xù)建設(shè)覆蓋德智體美勞等方面的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，目前平臺(tái)資源總量達(dá)到了8.8萬(wàn)條，是年初（4.4萬(wàn)條）的2倍多，進(jìn)一步豐富了多版本教材課程資源，覆蓋教材版本由年初的30個(gè)共446冊(cè)次增加到65個(gè)版本共565冊(cè)；強(qiáng)化了中小學(xué)科普資源建設(shè)，與中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合打造了“科學(xué)公開課”，上線了“實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課”“給孩子們的大師講堂”等優(yōu)質(zhì)資源。

    在國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)啟動(dòng)一周年之際，教育部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，建設(shè)開通了國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)，匯集了包括“青少年讀書空間”“老年讀書社區(qū)”“中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館”“中國(guó)數(shù)字科技館”等豐富的閱讀資源，并依托平臺(tái)開展了讀書分享活動(dòng)，帶動(dòng)各地更加重視青少年閱讀，推動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)廣泛深入開展。

    第二，平臺(tái)的功能服務(wù)能力顯著提升。

    在原有支持電腦、教室大屏、手機(jī)、電視投屏等多種終端使用基礎(chǔ)上，新上線了Pad和PC端。

    開發(fā)了教師備授課工具、個(gè)人資源庫(kù)、直播專區(qū)、活動(dòng)專區(qū)等，提供了在線組卷、線下練習(xí)等功能，配套近1.5萬(wàn)道習(xí)題，為每道題提供了解析視頻，方便進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率。

    第三，教師數(shù)字素養(yǎng)顯著提升。

    開展平臺(tái)應(yīng)用國(guó)家級(jí)線上培訓(xùn)，開展寒暑期教師研修等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)、跟蹤和總結(jié)。

    發(fā)揮專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教研員和優(yōu)秀教師力量，指導(dǎo)一線教師用好平臺(tái)提供的精品資源，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)能力，探索平臺(tái)課程資源應(yīng)用模式，廣大教師應(yīng)用國(guó)家平臺(tái)的主動(dòng)性和能力大幅提升。

    平臺(tái)自上線以來(lái)，一直安全穩(wěn)定運(yùn)行，用戶注冊(cè)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，注冊(cè)用戶達(dá)1億人，頁(yè)面瀏覽量近360億次，有效服務(wù)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、家校協(xié)同育人，支撐“雙減”提質(zhì)增效。

    推進(jìn)數(shù)字化賦能

    服務(wù)終身學(xué)習(xí)

    職業(yè)教育與成人教育司

    教育部深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于推進(jìn)教育數(shù)字化和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)的重要指示，推進(jìn)數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

    一是學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)圖景更加清晰。

    研制《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)推進(jìn)工程實(shí)施方案》，印發(fā)《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》，部署了學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、縣域社區(qū)學(xué)習(xí)中心建設(shè)、學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)改革、非學(xué)歷教育改革創(chuàng)新、三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新等重點(diǎn)任務(wù)。

    二是學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)更加健全。

    聚焦數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)型城市，以加入全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)的10個(gè)城市為示范，以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體，著力打牢城市數(shù)字基座，2023年推動(dòng)80個(gè)城市申請(qǐng)加入全國(guó)學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)。

    三是終身教育學(xué)習(xí)資源更加多元。

    建強(qiáng)終身教育平臺(tái)，開展“能者為師”“智慧助老”專項(xiàng)行動(dòng)，開放共享近8萬(wàn)門優(yōu)質(zhì)微課；推出“全民閱讀、書香中國(guó)”線上學(xué)習(xí)活動(dòng)專區(qū)，上線超過(guò)1萬(wàn)本電子書。截至2023年底，終身教育平臺(tái)累計(jì)上線資源100余萬(wàn)個(gè)，服務(wù)學(xué)習(xí)者3600萬(wàn)余人次。

    四是智慧教育平臺(tái)應(yīng)用更加豐富。

    升級(jí)改造國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)職教版塊，加強(qiáng)數(shù)字資源開發(fā)與供給，新增“企業(yè)資源”“工匠精神”“智慧教研室”等專欄，2023年新接入虛擬仿真、在線精品課、專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)等2.8萬(wàn)個(gè)，累計(jì)匯聚各類優(yōu)質(zhì)資源727萬(wàn)余條。

    五是老年大學(xué)辦學(xué)體系更加完善。

    2023年3月，國(guó)家老年大學(xué)掛牌成立。

    河北老年大學(xué)全民讀書月系列活動(dòng)之美文吟誦會(huì)。賈延坡 攝

    截至2023年底，已成立40家老年大學(xué)分部、3000個(gè)老年學(xué)習(xí)中心、5.5萬(wàn)個(gè)老年學(xué)習(xí)點(diǎn)。全國(guó)老年教育公共服務(wù)平臺(tái)圍繞“德學(xué)康樂(lè)為”五個(gè)類別上線課程43.6萬(wàn)門，總時(shí)長(zhǎng)408.9萬(wàn)分鐘，線上注冊(cè)用戶234.1萬(wàn)人，服務(wù)5640萬(wàn)人次學(xué)習(xí)。

    六是終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周品牌效應(yīng)更加彰顯。

    2023年，緊緊圍繞“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式”這一主題，廣泛開展主題閱讀、數(shù)字閱讀分享、線上社會(huì)大講堂、“社長(zhǎng)（總編）薦書”等活動(dòng)，有3200余萬(wàn)群眾參與，人數(shù)再創(chuàng)新高。自2005年起，我們已連續(xù)舉辦19屆全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，累計(jì)帶動(dòng)4億多群眾參與。

    推動(dòng)“慕課出�！�

    打造國(guó)際品牌

    高等教育司

    習(xí)近平總書記高度重視教育數(shù)字化，強(qiáng)調(diào)“教育數(shù)字化是我國(guó)開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口”。教育部深化教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以慕課與在線教育為抓手，大力推進(jìn)高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

    教育部高等教育司一級(jí)巡視員宋毅介紹一年來(lái)推進(jìn)慕課建設(shè)和應(yīng)用工作進(jìn)展情況。（中國(guó)教育報(bào)記者 張勁松/攝）

    經(jīng)過(guò)十年建設(shè)，中國(guó)慕課已上線超過(guò)7.68萬(wàn)門，不僅服務(wù)了國(guó)內(nèi)12.77億人次的學(xué)習(xí)，而且通過(guò)實(shí)施“慕課出�！毙袆�(dòng)，讓中國(guó)慕課走出國(guó)門，為世界高等教育作出中國(guó)貢獻(xiàn)。中國(guó)慕課建設(shè)和應(yīng)用規(guī)模成為世界第一，已經(jīng)成為世界高等教育領(lǐng)域的“國(guó)際品牌”，主要做法有：

    一是牽頭建設(shè)世界慕課與在線教育聯(lián)盟。

    2020年，在教育部的倡導(dǎo)下，牽頭成立了世界慕課與在線教育聯(lián)盟，這是由中國(guó)發(fā)起并主導(dǎo)的首個(gè)高等教育數(shù)字化領(lǐng)域多邊國(guó)際組織，清華大學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任聯(lián)盟主席，成員包括16個(gè)國(guó)家的17所知名大學(xué)與6家在線教育機(jī)構(gòu)，其中包括2023年新加入的英國(guó)FutureLearn平臺(tái)、印度尼西亞網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、墨西哥國(guó)立自治大學(xué)三個(gè)成員。

    二是每年舉辦世界慕課與在線教育大會(huì)。

    自2020年以來(lái)，已舉辦四屆世界慕課與在線教育大會(huì)。

    其中，2023年首次走出國(guó)門到意大利舉辦“2023世界慕課與在線教育大會(huì)”，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼、中國(guó)教育部副部長(zhǎng)吳巖、中國(guó)駐意大利大使賈桂德、意大利駐中國(guó)大使安博思等出席大會(huì)主會(huì)議并致辭。來(lái)自21個(gè)國(guó)家的70余家高校、在線教育平臺(tái)、國(guó)際組織、政府機(jī)構(gòu)的180余位相關(guān)負(fù)責(zé)人及專家學(xué)者參加了會(huì)議，引發(fā)國(guó)際廣泛關(guān)注。

    三是深入開展在線教學(xué)國(guó)際交流合作。

    依托世界慕課與在線教育聯(lián)盟，開設(shè)341門次全球融合式課程，推出10個(gè)全球融合式證書項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者近2540萬(wàn)人次；與全球30余家知名高校和在線教育機(jī)構(gòu)合作搭建了課程引進(jìn)與輸出的雙向溝通渠道，組織88所中國(guó)大學(xué)為印度尼西亞提供近300門高水平慕課，覆蓋印度尼西亞3000多所高校。

    同時(shí)，西安交通大學(xué)依托絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟，開設(shè)能源化工、健康醫(yī)療等30個(gè)培訓(xùn)專題和743門課程；西南交通大學(xué)落實(shí)“一帶一路”倡議，開展課程、教材建設(shè)，培養(yǎng)了來(lái)自80余個(gè)國(guó)家的5000余名軌道交通人才，輻射海內(nèi)外200余所高校、10萬(wàn)名線上學(xué)習(xí)者；南方科技大學(xué)幫助柬埔寨、肯尼亞等13個(gè)亞、非國(guó)家建設(shè)了智慧教室等。

    四是研制發(fā)布高等教育數(shù)字化國(guó)際報(bào)告。

    連續(xù)兩年發(fā)布了《無(wú)限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告》和《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)》。

    2023年的《發(fā)展報(bào)告》系統(tǒng)梳理了技術(shù)引領(lǐng)教育變革的五大階段、提煉了高等教育數(shù)字化的四大新范式、預(yù)測(cè)了未來(lái)高等教育數(shù)字化發(fā)展的六大趨勢(shì)、提出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的六大行動(dòng)策略。

    2023年的《發(fā)展指數(shù)》從數(shù)字化育人、數(shù)字化辦學(xué)、數(shù)字化管理、數(shù)字化保障4大方面，匯聚了世界300余所知名高校的權(quán)威數(shù)據(jù)，公布了47個(gè)國(guó)家高等教育數(shù)字化發(fā)展的測(cè)算結(jié)果，為世界各國(guó)發(fā)展高等教育數(shù)字化提供了科學(xué)依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐。

    上海積極探索、持續(xù)推進(jìn)

    教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的做法

    上海市教育委員會(huì)

    上海市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“教育數(shù)字化是開辟我國(guó)教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口”重要論述精神，以建設(shè)全國(guó)首個(gè)“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)”、推進(jìn)“國(guó)家智慧教育平臺(tái)整省試點(diǎn)”工作和上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作為契機(jī)，研究制定了全國(guó)首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型“十四五”規(guī)劃和三年行動(dòng)計(jì)劃，積極探索數(shù)字教育“新環(huán)境、新體系、新平臺(tái)、新模式、新評(píng)價(jià)”體系建設(shè)，大力推進(jìn)數(shù)字化賦能學(xué)生個(gè)性化多元化學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，促進(jìn)大規(guī)模因材施教，賦能教育向更高層次的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    主要做法有：

    一是聚焦學(xué)校、學(xué)生、教師3個(gè)對(duì)象，全方位進(jìn)行數(shù)字賦能。

    學(xué)校是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主陣地，學(xué)生和教師是實(shí)施數(shù)字教育的主體。針對(duì)學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，著力通過(guò)建設(shè)“智慧校園”“數(shù)字大腦”“數(shù)字駕駛艙”等，整合校內(nèi)所有數(shù)據(jù)資源并加強(qiáng)治理，以數(shù)字化賦能內(nèi)部管理與精準(zhǔn)治理。

    三年來(lái)，我們持續(xù)建設(shè)了30所數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能示范校和200余所信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校。各類學(xué)校深度開展元宇宙、數(shù)字孿生、AI等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用，打造虛擬仿真教學(xué)空間和數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，積極賦能教師教研能力提升和學(xué)生個(gè)性化、多元化學(xué)習(xí)與健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

    二是聚焦數(shù)據(jù)、資源和算力算法等關(guān)鍵要素，全力推進(jìn)教育業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

    我們積極推進(jìn)上海教育大數(shù)據(jù)的綜合開發(fā)和利用，組織專業(yè)技術(shù)力量，制定統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)“一數(shù)一源”，對(duì)本市教育各級(jí)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行歸集、整合、集成并加強(qiáng)科學(xué)治理，充分挖掘教育數(shù)據(jù)價(jià)值。以大數(shù)據(jù)支持教育決策、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教育科學(xué)評(píng)價(jià)。

    同時(shí)，進(jìn)一步整合上海學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教育診斷系統(tǒng)、學(xué)分銀行等全市綜合性教育大數(shù)據(jù)生成應(yīng)用場(chǎng)景的內(nèi)部資源，推進(jìn)教育數(shù)據(jù)“上網(wǎng)上鏈”，實(shí)現(xiàn)眾多業(yè)務(wù)的“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”和“一網(wǎng)協(xié)同”。

    三是聚焦重點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，積極構(gòu)建教育數(shù)字化應(yīng)用生態(tài)。

    持續(xù)打造“上海學(xué)校數(shù)字基座”，中小學(xué)備課、教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)“三個(gè)助手”數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、教師研訓(xùn)一體化平臺(tái)等一系列全市性的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展。持續(xù)打造上海智慧教育平臺(tái)，不斷豐富數(shù)字教學(xué)資源，大力建設(shè)各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，積極構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的數(shù)字教育環(huán)境，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    經(jīng)過(guò)持續(xù)努力，目前上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得了階段性成果，涌現(xiàn)了一批特色實(shí)踐案例。下一步，我們將在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型國(guó)家試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，放大數(shù)字化在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、服務(wù)大規(guī)模因材施教等方面的獨(dú)特作用，促進(jìn)數(shù)字教育向更高水平發(fā)展。