菏澤二十二中：希沃魔方助力齊魯萬人名校解決規(guī)模化管理痛點

    菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級中學始建于1982年，是牡丹區(qū)教育局直屬重點中學。學校秉持“追求卓越，玉汝于成”的校訓，立足時代發(fā)展，堅持以“教育數(shù)字化”促進教育現(xiàn)代化，獲得了“山東省電化教育示范學�！薄ⅰ鄙綎|省人工智能試點�！�、”山東省數(shù)字教育資源建設學校”等榮譽。

    全校有教師近700名，學生上萬名，共計200余個班級，分校區(qū)管理。在如此規(guī)模下，如何科學高效管理校務，提升教學質量成為重點難題。早在2020年，學校就投入了大量資金用于新校區(qū)的數(shù)字化建設。為了確保數(shù)字化建設的順利實施，學校接入千兆光纖，實現(xiàn)了數(shù)字廣播、監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學等各類數(shù)字化應用的全覆蓋。在硬件設備上也實現(xiàn)了高度數(shù)字化，建成2個高清錄播室、170個希沃交互智能平板多媒體教室、50個希沃智慧黑板多媒體功能室，班級和功能教室希沃交互智能平板覆蓋率達到100%。

    在此基礎上，學校進一步引入數(shù)字化教育治理平臺——希沃魔方·數(shù)字基座，打通數(shù)據孤島，解決校園管理痛點，為師生協(xié)作、家校共建提質提效。

    “智能衛(wèi)士”守護打造綠色專注課堂

    在交流中，菏澤二十二中的許多老師都提到課堂的“小插曲”。以前教室一體機設備上有時會突然彈出垃圾彈窗，不僅影響上課效率，還容易打亂教學節(jié)奏，一些不良信息如賭博網站等，還可能對學生造成負面影響。自從引入希沃魔方·數(shù)字基座，情況得到極大的改善，它會自動攔截、過濾垃圾彈窗，創(chuàng)造綠色健康的課堂環(huán)境，讓師生都更專注于課堂，保證教學活動的正常開展。

    對學校管理員來說，“老大難”則是巡堂問題。因為學校規(guī)模較大，分為幾個校區(qū)，有200多個班級，一萬多名學生，每次巡堂都是一個“大工程”，不僅耗費人力，短時間的巡查也難以觀察課堂質量，還容易分散學生的注意力，“吃力不討好”。希沃魔方·數(shù)字基座的線上巡課功能就精準地解決了這個痛點。管理員可以在線調取各個班級的實時上課畫面，在老師、學生無感的情況下，輕松掌握課堂情況，并及時給予建議反饋，省時省力，效果也比傳統(tǒng)巡課方式更好。

    靈活備課評課助力校本資源共創(chuàng)

    在常態(tài)化的教學教研工作中，因為缺乏系統(tǒng)化管理工具，應用、數(shù)據的利用往往比較低效。菏澤二十二中雖然走在教育數(shù)字化的前列，在某些方面取得了顯著的進展，但仍面臨著一些挑戰(zhàn)：例如應用斷層與數(shù)據脫節(jié)等問題，這會導致評價的準確性受到影響。同時，教師的工作也相對獨立，大家都是自主備課、做研究，一般很少形成濃厚的交流和學術探討氛圍。這些都可能會影響到學校整體教學質量和教師能力提升。

    那么，如何對軟硬件進行系統(tǒng)化整合，為教學教研工作提供更好的協(xié)作共享平臺呢？希沃魔方·數(shù)字基座通過將教學準備、教學實施、備課檢查等各個環(huán)節(jié)進行有機的組織，一個平臺就能縱觀備課、教學、教研等數(shù)據，有效提升了學校整體的教育教學質量。它充分利用了網絡和智能終端的先進技術，為教師提供了更加便捷和高效的教學工具，同時也為學生提供了更加個性化的學習體驗。

    比如聽課評課模塊，校領導可根據實際情況設定評課模板，老師們通過手機就能快速評課，或者邀請評課。通過點評、記錄及照片等方式，完整保留課堂細節(jié)，而且全程數(shù)據都能自動收集匯總，并提供多維度的數(shù)據分析，讓教師成長的每一步都能被看見。同時還能實現(xiàn)教學教研資源共享、共創(chuàng)，讓校本資源得以沉淀。

    多維德育系統(tǒng)為學生全面發(fā)展護航

    受單一評價機制、評價人主觀意識等影響，學生德育評價工作的推進一直難有科學有效的突破。菏澤二十二中的負責人反饋，以往學生的評價工作一般是采用人工采集數(shù)據方式，工作量大、數(shù)據主觀因素多，在課堂、生活、勞動等日常表現(xiàn)方面更是缺少有效的記錄應用工具。

    而希沃魔方·數(shù)字基座的德育管理系統(tǒng)提供了一個多維度、科學的評價體系。它覆蓋了德育管理與評比、校園文化與德育、家校溝通與共育、班級管理與互動、校園考勤與安全五大場景。結合希沃多屏協(xié)同優(yōu)勢，通過豐富落地、簡單實用的工具，多維度、多角色評價，為菏澤二十二中的一萬多名學生打造了個性化的成長檔案，評價更客觀、畫像更生動。讓學生在學校德育氛圍中成長，在場景實踐中實現(xiàn)“三全育人”，讓德育不限于說教，讓育人不限于課堂，讓管理不限于單邊，促進校園德育新格局的構建。

    在各級主管部門的指導下，通過師生的共同努力，菏澤二十二中的數(shù)字化建設取得有效成果。校領導表示，學校一直堅持“培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的素質全面的現(xiàn)代人”的辦學理念，以“教育數(shù)字化”促進教育現(xiàn)代化。

    數(shù)字化是實現(xiàn)科學管理、高效管理的有效途徑，借助希沃魔方·數(shù)字基座這樣的數(shù)字化教育治理平臺，能夠解決整校管理的諸多痛點，提升教育數(shù)據價值，賦能師生發(fā)展。