“希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目”——西昌民族幼兒師范高等專科學校信息化教學示范課活動圓滿結束

    為進一步助力“強師計劃”和“協(xié)同提質計劃”，落實教育部教師工作司、中國教育發(fā)展基金會、廣州視睿電子科技有限公司（希沃）聯(lián)合啟動實施“希沃教師數(shù)字化能力提升支持項目”。11月18日，西昌民族幼兒師范高等�？茖W校聯(lián)合希沃，開展“西昌民族幼兒師范高等�？茖W校信息化教學示范課活動”，活動目的旨在促進師范生教育教學信息化能力的提高，應對數(shù)字化教學的挑戰(zhàn)，提高教育教學的質量和水平。學校近300名學前教育系，基礎教育系師生代表參與本次活動。

    活動開始環(huán)節(jié)，由成都師范學院李欣老師帶來高校信息化融合展示課《教師有效溝通之看見孩子》及《智慧課堂探險之旅—信息技術與教育教學融合的奇妙旅程》經(jīng)驗分享。李老師從教師的溝通方式、溝通內容、溝通心態(tài)等方面進行了深入的探討，引導參會師生們反思自身的教學方式，從而提升教學效果。探討了教師在與學生溝通時如何更好地理解和關注學生的需求和感受。

    在主題經(jīng)驗分享中，李老師對于信息技術與教育教學融合的獨到見解和深厚底蘊。讓在場觀眾仿佛也踏上了一場智慧課堂的探險之旅，看到了教育教學的無限可能和美好未來。

    李老師提到了“以學生為中心”的教學理念。信息技術作為手段，更能幫助教師貫徹這一理念。在她的課堂上，學生不再是被動接受知識的容器，而是借助信息技術，主動探索、合作學習，成為學習的主人。這種轉變，正是信息技術對教育教學產生的革命性影響。同時，信息技術的出現(xiàn)，使得布魯姆分類學中的高層次目標（如分析、評價、創(chuàng)造）更容易實現(xiàn)。通過信息技術的輔助，學生可以更加深入地思考問題，更加全面地掌握知識，進而達到更高層次的學習目標。

    隨后，希沃教師發(fā)展中心的劉念老師為在場教師們帶來了《數(shù)字化背景下的教學設計優(yōu)化與實踐創(chuàng)新》的分享。劉念老師從近年來國家對數(shù)字化轉型的政策進行了梳理。再通過基礎教育階段，一線老師實際信息化教學融合課例，互動實操等方式進行了體驗式分享。讓教師和學生們對數(shù)字化教學有了更深入的理解，同時也為日后師范生在教學實踐中提供了新的思路和方向。

    四川師范大學的周雄俊教授為在場的師生們帶來了一場名為《信息化教學的價值導向及高校教與學變革路徑分析》的講座。周教授從信息化教學的價值導向入手，分析了高校教與學的變革路徑，引導老師和學生們深入思考信息化教學的新模式和新方法。

    活動的最后，由西昌民族幼兒師范高等專科學校信息中心鄒玉泉主任進行了活動總結。他首先對此次活動的順利舉行表示了肯定，并對參與活動的師生表示了感謝。他希望通過此次活動，能夠進一步提升教師的數(shù)字化教學能力，推動學校信息化教學的深入發(fā)展，提高教學效果和學生學習效果。

    此次信息化教學示范課活動的成功舉行，不僅為西昌民族幼兒師范高等�？茖W校的教師們提供了一個學習和交流的平臺，也為推動學校信息化教學的深入發(fā)展鋪墊了基礎。相信在未來的教學實踐中，老師和即將成為老師的同學們能夠將所學應用于實際教學中，不斷提升自身的教學能力和水平，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。