打造智能平臺，推進信息技術與教育教學深度融合I 希沃助力杭州拱墅區(qū)學術活動順利開展

    近日，杭州市拱墅區(qū)教育學術大講堂暨浙江省教育規(guī)劃課題《智能平臺賦能個性化教育的路徑探索》開題論證會，在杭州市安吉路實驗學校順利開展。本次學術活動主要分為“課題報告、專家點評、智課分享、課題論證”四大環(huán)節(jié)進行。

    會議的第一環(huán)節(jié)“開題報告”由課題負責人，浙江省正高級特級教師杭州市安吉路實驗學校校長、安吉路教育集團新天地實驗學校校長王盛之王校長陳述開題報告。王校長提出，本課題主要旨向為實現(xiàn)“打造智能平臺，推進信息技術與教育教學深度融合”、“達成個性化教育，培育多元智能發(fā)展的未來人才”的目標，開展智能平臺賦能個性化教育的路徑探索。

    會議的第二環(huán)節(jié)“專家點評”由浙江省教育科學研究院朱永祥院長指導、點評。朱院長充分肯定了課題從“賦能”切入的精確性以及研究內容的可操作性。此外，本課題的個性化教育整體解決方案，也對同行有一定的借鑒價值。

    會議的第三環(huán)節(jié)“智課分享”議程部分，主要由四位老師所帶來的精彩紛呈的智慧課堂公開課組成，分別是雷旭軍老師執(zhí)教語文《白鵝》、吳宇婷老師執(zhí)教《U6 Shopping A Let’s learn 》、徐迪榧老師執(zhí)教《太陽系中的八大行星》和楊建巧老師執(zhí)教《線段、射線和直線》。

    在課前，雷老師使用希沃易課堂教師空間布置預習作業(yè)，通過系統(tǒng)數據報告精準捕捉學生預習所存在的問題，動態(tài)調整教學節(jié)奏與內容；在課堂開始前幾分鐘，雷老師集中糾正預習中學生出現(xiàn)的字音字詞問題，為后面的課文學習奠定扎實基礎；在完成課文學習后，雷老師要求學生學習作者明貶實褒的寫作手法來完成小作文，并通過拍照上傳功能展示點評學生作品。

    在吳老師的英語課堂當中，在詞匯教學方面，吳老師使用了希沃白板5的英語單詞卡功能，讓學生能得到精準及時的語音語調評價。在完成課堂重點內容教學后，吳老師創(chuàng)設了兩個真實的生活場景，使用希沃易課堂分組功能請學生自由選擇場景并完成小組對話任務，讓學生將英語語言運用到真實生活中。在整個課堂當中，吳老師通過希沃白板5制作的交互式課件創(chuàng)設了豐富的場景和趣味互動游戲，讓學生在情景式學習中大大提高了學習效率和興趣。

    在徐老師的科學課堂當中，徐老師使用課堂測驗功能提前了解了學生預習過程中存在的問題，并在課堂當中對問題進行了針對講解，精準教學。另外，徐老師還將八大行星的介紹視頻通過希沃易課堂作業(yè)系統(tǒng)發(fā)送至學生平板端，要求學生自主學習行星特點并積極進行發(fā)言，再由老師總結本節(jié)課重點知識點。最后，徐老師要求學生小組合作組合太陽系各個行星，再通過學生平板拍照上傳展示成果，進行師生點評，呈現(xiàn)了一節(jié)以學生為主體的精彩課堂。

    區(qū)教研員和專家教師對四位老師的課進行了點評，并高度肯定了智能平臺在“學情調查、交流展示、學能監(jiān)測、反思評價”等傳統(tǒng)課程教學較難突破的方面賦能個性化教育方面的作用。

    本次學術活動展示了學校及老師在信息技術與教育教學深度融合探索中的積極嘗試和階段性成果。未來，希沃將與學校共同努力，開展更深層次的交流與合作，推動信息技術在教育改革中的創(chuàng)新應用，讓未來教育更美好。