會(huì)暢教育對(duì)話第八屆全國(guó)名師名校長(zhǎng)峰會(huì) 暢談智慧教育云上未來

    10月11日，由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)主辦，山東省教育廳、青島市人民政府支持，中國(guó)教育報(bào)刊社宣傳策劃中心、北京中教鴻興文化傳媒有限責(zé)任公司承辦，以“智慧賦能”為主題的第八屆全國(guó)名師名校長(zhǎng)峰會(huì)在青島西海岸威斯汀酒店會(huì)議中心召開。

    會(huì)暢通訊獨(dú)立董事、華東師范大學(xué)高等研究院副院長(zhǎng)吳剛教授，國(guó)家“萬人計(jì)劃”專家、會(huì)暢教育CEO戴元永先生作為大會(huì)協(xié)辦企業(yè)的受邀嘉賓出席，并分別發(fā)表了題為《5G時(shí)代的學(xué)校智能化變革——技術(shù)增進(jìn)學(xué)習(xí)力》與《智享云端 更懂教育》的主題演講。

會(huì)暢教育獨(dú)立董事吳剛教授發(fā)表主題演講

    吳剛的發(fā)言要點(diǎn)如下

    這是一個(gè)非常有意思的話題，因?yàn)槲覀兘裉爝M(jìn)入了5G時(shí)代。5G時(shí)代跟以往的時(shí)代有很大不同。這是在數(shù)據(jù)通道上的全新開拓，它意味著我們對(duì)于教育的思考從數(shù)據(jù)通道重新展開。同時(shí)也使我們對(duì)以往利用工具思維思考教育信息提出發(fā)展的思路展開反思。所以下面我會(huì)從理論和反思的角度再討論另外一些話題。

    什么是智能學(xué)校

    Smart School包括四個(gè)部分：技術(shù)設(shè)施、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)與評(píng)估四大系統(tǒng)，盡管在數(shù)據(jù)接口上，這四大系統(tǒng)是可以打通并相互融合的，但在功能設(shè)計(jì)及智能要求上卻是完全不同的。這正是教育過程與其他過程不同的地方。

    技術(shù)設(shè)施，諸如校校通、班班通等，在大部分學(xué)校已經(jīng)完成，只是面臨升級(jí)更新的問題。教育管理信息系統(tǒng)是一套有組織的信息和文檔服務(wù)，主要用于收集、存儲(chǔ)、處理、分析和傳播教育規(guī)劃和管理信息。

    學(xué)校的教學(xué)管理還包括有序推進(jìn)選課走班的課程安排信息管理系統(tǒng)，以加大對(duì)班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌等。這個(gè)系統(tǒng)的建設(shè)是最早開始，因?yàn)樗�在�?shù)據(jù)獲得上最為便利。

    5G時(shí)代的學(xué)校智能化變革：教與學(xué)的變革

    斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)丹·施瓦茨（Daniel Schwartz）認(rèn)為，目前信息技術(shù)在教育上的應(yīng)用，還沒有教學(xué)方法上的創(chuàng)新。其實(shí)，教學(xué)方法的創(chuàng)新，首先需要突破的是數(shù)據(jù)通道，而5G+云視訊技術(shù)正是在數(shù)據(jù)通道上的發(fā)展。因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)即時(shí)的、清晰反應(yīng)的、流暢的、起承轉(zhuǎn)合的過程，離開流暢的即時(shí)反應(yīng)的課堂技術(shù)難以立足。

    5G+云視訊技術(shù)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外、線上線下的教育云視訊應(yīng)用全場(chǎng)景覆蓋，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)會(huì)、遠(yuǎn)程教研、在線巡課、視頻監(jiān)控預(yù)警、教育大數(shù)據(jù)分析、教育資源管理等使用場(chǎng)景。

    智能學(xué)校建設(shè)從工具性思維轉(zhuǎn)向計(jì)算思維

    教育與信息技術(shù)的融合，將經(jīng)歷三個(gè)階段：我們正從最初的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”走向新的階段“教育+云計(jì)算”。這是基于教育活動(dòng)特性的變革，也是教育思維方式的變革。第三階段還沒到來。我有對(duì)它的專門的界定，但是我們先考慮前面兩個(gè)階段。

    第一個(gè)階段我稱為互聯(lián)網(wǎng)+教育的階段。互聯(lián)網(wǎng)+意味著它的前提是基于互聯(lián)網(wǎng)的，也就是說這些技術(shù)的使用才是我們重點(diǎn)。第二個(gè)階段我稱之為教育+云計(jì)算，這個(gè)是從教育的視角進(jìn)行技術(shù)的選擇和創(chuàng)新。

    其實(shí)我們講的第一個(gè)階段是出錢。但到第二個(gè)階段，我們將出現(xiàn)教育+云計(jì)算。它包括基于云視訊的混合學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)空間的重新設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程的測(cè)量、個(gè)性化學(xué)習(xí)軌跡的分析。由于有了通道我們才有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的分析。也有了學(xué)習(xí)過程的分析，我們才能給給予他個(gè)性化的指導(dǎo)。所以整個(gè)進(jìn)了5G之后將面臨的挑戰(zhàn)就怎么能夠?qū)⒔逃?云計(jì)算實(shí)現(xiàn)深度融合。而這個(gè)重要的事，一個(gè)思維方式的改變，也就是我們不再把教育只當(dāng)做一個(gè)技術(shù)工具運(yùn)用的場(chǎng)，而是重在從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來重新審視所謂的基礎(chǔ)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來最大的推進(jìn)。

    5G+云視訊帶來的學(xué)校變革是什么

    教育機(jī)會(huì)均等與個(gè)性化學(xué)習(xí)是當(dāng)下中國(guó)基礎(chǔ)教育亟需突破的兩個(gè)沖突的主題，一方面，教育機(jī)會(huì)均等要求不同地區(qū)、不同階層的孩子應(yīng)該接受相同條件的教育；另一方面，個(gè)性化學(xué)習(xí)要求給予不同學(xué)生以適應(yīng)其個(gè)性的發(fā)展，看似彼此矛盾，且在教育選擇上無法解決。但在5G時(shí)代，我們會(huì)看到新的轉(zhuǎn)機(jī)。

    依托強(qiáng)大的云視訊交互功能，可以讓課堂突破時(shí)空的限制，將聲音、圖像和文字有機(jī)結(jié)合，使靜止的圖文視頻化、復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、抽象的思維可視化、知識(shí)的發(fā)生過程化，全面重現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情境。相隔千里的教室，也能在同一時(shí)間、不同地點(diǎn)共同參與同一位優(yōu)秀老師的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。

    5G+云視訊帶來了高清、高速、深度的教與學(xué)的體驗(yàn)。任何需要精細(xì)化觀察的場(chǎng)景，涉及聲音、顏色、場(chǎng)景、瞬間反應(yīng)、感官的豐富性、身體精細(xì)動(dòng)作都被優(yōu)化�；�于云視訊的連接學(xué)生同步遠(yuǎn)程活動(dòng)的混合學(xué)習(xí)廣泛運(yùn)用。

    在5G+云視訊支持的雙師型模式中，鄉(xiāng)村教師可以隨時(shí)接受優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)輔導(dǎo)；偏遠(yuǎn)山區(qū)的班級(jí)可以享用城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源，甚至可以產(chǎn)生一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)與交流。

    5G+云視訊的教育意義

    學(xué)習(xí)力的提升依賴云計(jì)算提供的支持，包括泛在學(xué)習(xí)場(chǎng)景的建立——學(xué)生需要隨時(shí)調(diào)用老師對(duì)學(xué)科重點(diǎn)和難點(diǎn)的解讀，特別是高清場(chǎng)景給予的分析與體驗(yàn)。所以，云視訊的教育意義在于四個(gè)方面：

    廓清視野提升教學(xué)成效：在課堂空間和學(xué)生學(xué)習(xí)上的變革；

    依托高清場(chǎng)景夯實(shí)學(xué)習(xí)深度；

    通過即時(shí)反應(yīng)提升交流與互動(dòng)感受；

    保障泛在學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)學(xué)校智能化水平——人人時(shí)時(shí)處處都有學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)接口。這一點(diǎn)，恰是其他技術(shù)，如VR產(chǎn)品等無法提供的。

“教育+云計(jì)算”改變學(xué)校未來

    可以期待會(huì)暢教育的“智享云課堂”呈現(xiàn)全新的混合教學(xué)體驗(yàn)，由此帶來教育的溫度——無處不在的、身臨其境的、流暢的即時(shí)交流。

    它徹底打破時(shí)間和地域限制，有效完成“中心校帶教學(xué)點(diǎn)、一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的互動(dòng)教學(xué)和教研，借助云視訊支撐平臺(tái)真正從根源上縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，實(shí)現(xiàn)公平而優(yōu)質(zhì)的教育。它也可借助云計(jì)算評(píng)估學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)過程。

    我們會(huì)看到：智享云改變未來、云視訊成就夢(mèng)想！

    戴元永的發(fā)言要點(diǎn)如下

會(huì)暢通訊副董事長(zhǎng)，會(huì)暢教育CEO戴元永發(fā)表主題演講

    大家好，我是來自會(huì)暢教育的戴元永，非常榮幸有機(jī)會(huì)參加第八屆名師名校長(zhǎng)峰會(huì)，很高興有機(jī)會(huì)和大家一起分享我們對(duì)面向未來的教育的理解，我演講的主題叫“智享云端、更懂教育”，因?yàn)槲覀儠?huì)暢教育的定位是做“更懂教育的云視訊”，圍繞這一定位，我們?cè)谠�、端、�?yīng)用等各個(gè)方面為教育業(yè)務(wù)提供了領(lǐng)先的技術(shù)和產(chǎn)品。今天的大會(huì)直播服務(wù)，就是由我們公司提供，歡迎大家體驗(yàn)。

    關(guān)于會(huì)暢通訊

    會(huì)暢通訊創(chuàng)辦于2006年，是國(guó)內(nèi)首家云視訊領(lǐng)域的上市公司。服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布全球150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)；同時(shí)我們擁有世界領(lǐng)先的音視頻研發(fā)能力，在北京、上海、深圳擁有三大研發(fā)基地，在云視訊、智能硬件終端、行業(yè)應(yīng)用方面有數(shù)百人的研發(fā)隊(duì)伍。

    成績(jī)?cè)从趯?shí)力

    能夠取得今天的成績(jī)，源于我們?cè)诩夹g(shù)和研發(fā)方面的實(shí)力，我們?cè)谝粢曨l編解碼方面具有核心技術(shù)，特別是用于云視訊的SVC編解碼方面；同時(shí)，我們擁有強(qiáng)大的音視頻抗丟包的能力，具備五重抗丟包技術(shù)，優(yōu)異的音頻算法保證了用戶的極致體驗(yàn)。我們提供了公有云、私有云和混合云的多種部署模式，為各類用戶提供完善的解決方案。

    我們擁有先進(jìn)和完備的研發(fā)和測(cè)試環(huán)境，特別是在音頻、視頻、環(huán)境測(cè)試方面，建立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

    技術(shù)發(fā)展到今天，我們隨時(shí)隨地都可以享受到溝通的便捷，微信語音、微信視頻等各類視頻溝通工具都能給用戶帶來很好的體驗(yàn)，視頻通訊不再是一個(gè)遙不可及的應(yīng)用。但真正的云視訊不同于簡(jiǎn)單的視頻通訊，與大家日常理解的視頻通訊不同，要求大規(guī)模并發(fā)能力、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力、多場(chǎng)景的應(yīng)用能力。我們提供了全球部署、接入和服務(wù)，容災(zāi)備份、跨運(yùn)營(yíng)商和線路的服務(wù)。

    那么多應(yīng)用放到云端，安全性究竟怎么樣，或者說我們?nèi)绾伪Ｕ蠑?shù)據(jù)的安全，我們提供了賬戶、通訊、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)容等五級(jí)安全體系，來保證客戶用的放心。

    對(duì)云計(jì)算的理解

    2006年，云計(jì)算開始出現(xiàn)，在各個(gè)領(lǐng)域萌芽和發(fā)展，逐步在取代傳統(tǒng)的IT投資；在云計(jì)算發(fā)展的同時(shí)，有一批更有前瞻性的優(yōu)秀企業(yè)出現(xiàn)，其中包括我們會(huì)暢。特別是2012年以來，隨著技術(shù)的發(fā)展特別是網(wǎng)絡(luò)的完善，云計(jì)算在整體IT投資中，比重不斷擴(kuò)大，目前已經(jīng)超過傳統(tǒng)IT。

    為什么云計(jì)算發(fā)展如此之快？

    我們今天每天都在用的微信、微博、滴滴，都是基于云計(jì)算的架構(gòu)在運(yùn)行。越來越多的商業(yè)機(jī)構(gòu)、政府部門、教育機(jī)構(gòu)采用云計(jì)算的模式，來幫助自己業(yè)務(wù)的發(fā)展。因?yàn)椋?/P>

    1.云計(jì)算能夠大幅降低部署和使用成本，目前大概能夠降低50%，其邊際成本還會(huì)繼續(xù)降低；

    2.其次是云計(jì)算可以大大提升安全性，因?yàn)榇笠?guī)模、集中式的云計(jì)算、云安全、云存儲(chǔ)，能夠提供非常完備的安全措施和安全策略，這是傳統(tǒng)的IT很難具備的；

    3.可靠性能夠提升10倍左右，云計(jì)算提供算力冗余、雙機(jī)熱備、容災(zāi)備份等各類高可靠的技術(shù)和措施；

    4.最后在效率方面不管是部署、維護(hù)、運(yùn)行都可以提升很多。

    云計(jì)算發(fā)展的步驟：

    1.基礎(chǔ)設(shè)施上云，就是不再進(jìn)行分散的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而是統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施；

    2.大數(shù)據(jù)上云，讓更多沉睡的數(shù)據(jù)在交融、碰撞之中產(chǎn)生價(jià)值；

    3.云上中臺(tái)，就是在云上搭建一個(gè)隨需而變的中臺(tái)，避免信息系統(tǒng)重復(fù)開發(fā)，一會(huì)我會(huì)重點(diǎn)解釋，為什么要有云上中臺(tái)；

    4.云上智能，智能化非常美好，但從技術(shù)上來講，智能化也非常消耗算力資源，利用云計(jì)算實(shí)現(xiàn)云上智能，是大勢(shì)所趨。

    會(huì)暢云的產(chǎn)品和技術(shù)

    會(huì)暢云能夠?yàn)榻逃�行業(yè)提供哪些領(lǐng)先的產(chǎn)品和技術(shù)呢？

    1.一是智享云課堂，這是依托我們城市級(jí)云視訊技術(shù)，面向教育行業(yè)提供的核心應(yīng)用；

    2.二是會(huì)暢的雙中臺(tái)，就是業(yè)務(wù)中臺(tái)和數(shù)據(jù)中臺(tái)，在此基礎(chǔ)上，我們可以輕松構(gòu)建隨需而變的各類音視頻應(yīng)用；

    3.三是融合AIoT，我們要用云計(jì)算實(shí)現(xiàn)萬物智能、終端實(shí)現(xiàn)萬物感知、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)，融合AIoT就是提供這樣的技術(shù)；

    4.最后，我們還有基于云計(jì)算應(yīng)用的智聯(lián)大數(shù)據(jù)平臺(tái)。

    智享云課堂

    智享云課堂是基于我們城市級(jí)云視訊核心技術(shù)研發(fā)的產(chǎn)品，具備“架構(gòu)領(lǐng)先、技術(shù)先進(jìn)、場(chǎng)景豐富、應(yīng)用極簡(jiǎn)”的特點(diǎn)，可以大大降低用戶投資，用相同的投資覆蓋更多的教室和區(qū)域。

    我們的高度集成的智能終端，沒有傳統(tǒng)的錄播設(shè)備、會(huì)議設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備、巡考設(shè)備，但卻能在云端實(shí)現(xiàn)云錄播、云視訊會(huì)議、遠(yuǎn)程巡考、遠(yuǎn)程監(jiān)控。

    5G的商用產(chǎn)業(yè)和超高清產(chǎn)業(yè)，都是國(guó)家戰(zhàn)略，5G更是催生了云視訊的應(yīng)用，4K讓云視訊在教育應(yīng)用體驗(yàn)更為極致。

    我們?cè)谡箷?huì)上搭建了5G+4K的遠(yuǎn)程課堂演示，5G高速率、低延時(shí)、大并發(fā)的特點(diǎn)，讓教育課程更接地氣，體驗(yàn)更好；

    我們認(rèn)為，信息化應(yīng)該高度融入教學(xué)、教研、教管的過程，而不應(yīng)該僅僅成為一個(gè)工具，甚至成為負(fù)擔(dān)。那么我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念的高度極簡(jiǎn)，讓老師和教育管理者無感上課，真正回歸教育本身，把復(fù)雜留給系統(tǒng)，簡(jiǎn)單留給老師。

    通過智享云課堂，可以構(gòu)建起多種應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、遠(yuǎn)程教研、巡考巡課、質(zhì)量督導(dǎo)、直播、家長(zhǎng)會(huì)等等。

    雙中臺(tái)

    我從事信息化將近20年，經(jīng)歷了信息化從單機(jī)到聯(lián)網(wǎng)到云的過程，一個(gè)很切身的體會(huì)就是，隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展，信息化一直在伴隨，這個(gè)過程中，很多信息系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)、實(shí)用化程度不高。那么我們提出的業(yè)務(wù)中臺(tái)和數(shù)據(jù)中臺(tái)，采用微服務(wù)架構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)敏捷的業(yè)務(wù)創(chuàng)新。支撐8大融合應(yīng)用的敏捷研發(fā)和運(yùn)營(yíng)，整合公司核心業(yè)務(wù)能力會(huì)議中心及視頻中心，及全新業(yè)務(wù)能力 資源中心及用戶中心，實(shí)現(xiàn)資源共享和重用。

    信息化建設(shè)不是一蹴而就的，各個(gè)時(shí)期都形成了有效的積累和信息化成果，那么我們就要做到新舊結(jié)合，更好的應(yīng)用好我們以往的信息化成果。

    融合AIoT

    這是我們?nèi)诤螦IoT在教育方面的一個(gè)應(yīng)用，通過云平臺(tái)，讓各類視頻數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理、存儲(chǔ)和應(yīng)用，構(gòu)建起面向應(yīng)用的統(tǒng)一視頻管理服務(wù)；同時(shí)，通過云端協(xié)同，讓AI在各類數(shù)據(jù)中發(fā)揮價(jià)值。

    智聯(lián)大數(shù)據(jù)平臺(tái)

    最后是我們數(shù)據(jù)上云部分，通過云端積累的數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)建模和分析，讓數(shù)據(jù)真正為教學(xué)、教研、教管應(yīng)用服務(wù)。

    我們的大數(shù)據(jù)平臺(tái)是完全云化的基礎(chǔ)平臺(tái)，各個(gè)學(xué)校無需重復(fù)建設(shè)，就可以通過各種場(chǎng)景的數(shù)據(jù)應(yīng)用設(shè)計(jì)，獲得個(gè)性化的大數(shù)據(jù)分析成果。

    云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能是未來，今天，隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，未來已經(jīng)來到我們眼前，會(huì)暢教育期望和在座的各位一起，共同擁抱云的世界、共同面向未來。