平行空間數(shù)碼科技有限公司兒童職業(yè)體驗館專業(yè)全案專家

    中國的素質(zhì)教育從最初的提出至今，政府、學(xué)校、家長都為此做出了很大貢獻，也取得了一定成就，但由于歷史、社會、經(jīng)濟等各方面原因，還有很多地方需要去改變、完善。近年來進入中國的兒童職業(yè)體驗館這個寓教于樂的產(chǎn)物儼然成為了這一矛盾的良好疏導(dǎo)場所。

    長期以來，學(xué)校、家長和兒童都一直圍繞著“高考指揮棒”在轉(zhuǎn)，成天在題海中“游蕩”，無暇顧及對社會以及未來的職業(yè)進行深層次的體會和了解，以至于到填報志愿時比較盲目，進入大學(xué)以后，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、人生規(guī)劃普遍存在被動性、盲目性、盲從性，學(xué)習(xí)動力不足。這種種現(xiàn)實都從不同程度反映出我國在職業(yè)啟蒙教育階段的教育還有待加強和改進。

    在美國，一些學(xué)校有一個“職業(yè)日”�！奥殬I(yè)日”那天，校方會請各行各業(yè)的人到學(xué)校來給兒童們介紹各自的工作，“職業(yè)日”讓兒童們看到多姿多彩的職業(yè)世界，小學(xué)校請人做講座，一方面有所謂的高端人才，更多地是請一些平凡的工作層，比如消防員、環(huán)衛(wèi)工人等平凡工作崗位上的人，讓兒童們透過交流了解職業(yè)。因此，美國兒童對職業(yè)的選擇從小就名目繁多。美國的小學(xué)課堂，老師都要組織學(xué)生做游戲，課堂形式都是“玩”，在玩的過程中，理解某些知識和概念。美國中學(xué)里，“職業(yè)興趣分析”十分流行，學(xué)校幫助兒童在“想干什么”和“能干什么”之間提供分析。此外，每年的4月22日是“帶兒童上班日”，這一天，父母們可以帶年滿6歲至16歲的兒童去上班，讓兒童了解父母的職業(yè)，從小就體驗到任何一個崗位都是社會所必需的，都是值得尊重的。美國學(xué)校的圖書館也收藏一定數(shù)量的與職業(yè)有關(guān)的書，并都是以小學(xué)生為讀者對象的。

    平行空間，為了提早讓小朋友們樹立職業(yè)觀、 人生觀 、價值觀在體驗館里讓小朋友充分的體驗職業(yè)帶給生活的樂趣，自己憑雙手通過勞動換取酬勞，培養(yǎng)孩子興趣愛好，在兒童職業(yè)體驗館里面設(shè)立80余種的職業(yè)，孩子可以憑興趣愛好一一體驗，給小朋友設(shè)定目標(biāo)，將來上大學(xué)填報志愿就不會盲目填寫，自己喜歡的工作做起來才會事半功倍。