現代化教育必備 多媒體教室中央控制系統(tǒng)超級導購

    隨著投影機、視頻展臺和交互式電子白板等技術的快速發(fā)展，多媒體電教室已經成為現代化教學的必然趨勢，目前我國大中專院校已經基本實現多媒體教學，且中小學校也已經開始實施，甚至農村中小學也開始實施多媒體電教室。國家也為此投入了大量的資金用于多媒體電教室的組建與改造。多媒體電教室建設的成敗會直接影響到教學水平。

    在提到多媒體電教室時，大家首先想到的是投影機，其實一個完整的多媒體電教室由一系列復雜設備構成，如投影機、展示臺、影碟機、錄像機、卡座、功放、話筒、計算機、筆記本、電動屏幕、電動窗簾、燈光等設備。為了更好地管理和控制如此多的設備，就需要中央控制系統(tǒng)。通過中央集中控制系統(tǒng)，用戶可用按鈕式控制面板、計算機顯示器、觸摸屏和無線遙控等設備，通過計算機和中央控制系統(tǒng)軟件控制教室中的幾乎所有設備。

    中央集中控制系統(tǒng)是結合計算機技術、網絡技術最新成果，將所有設備的操作集中在一個界面上來完成。它的最大的特點就是讓復雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設備的過程中輕松、從容。通過幾年的發(fā)展和使用，集中控制的觀念已經廣泛的被人們所接受。中央集中控制系統(tǒng)已經成為多媒體電教室不可或缺的設備。

    智能中央控制器的價格一般都在2萬元左右，有的甚至3萬多元，如果選購不當，就會給學校帶來極大的經濟損失。在選擇控制系統(tǒng)時應注意以下幾個方面:

    1.系統(tǒng)必須要穩(wěn)定可靠。安裝控制系統(tǒng)的目的為了簡化操作，讓老師能輕松自如控制各種設備，達到事半功倍的效果，如果系統(tǒng)不穩(wěn)定不僅不能簡化操作，反而會影響老師教學效果。因此在選擇是應把質量放在第一位而不是價格。

    2.要注意系統(tǒng)的開放性、兼容性和可擴展性。中央控制器應安裝簡單、升級容易，添加、更換設備不麻煩；控制界面簡單明快、邏輯清楚，操作方便、快捷。

　　3. 避免盲目選購標榜高新技術的產品。多媒體智能中央控制技術經過十多年的發(fā)展已經相當成熟，市場競爭十分激烈，一些廠家為了突圍而出，吸引用戶的眼球，往往標榜其采用了新技術，增加了若干功能。然而，當用戶把產品買回來使用之后才發(fā)現，其中一些功能可能永遠都用不上，反而會成為系統(tǒng)不穩(wěn)定的因素。選購時要結合教室的實際情況，以適用為主。

    4。應注意要有多種控制操作方式。目前大多數控制系統(tǒng)均有觸摸屏、軟件、手動控制面板和手持遙控器。學校老師的計算機操作水平是不一致的，有些老師對計算機操作不熟，可以使用手動控制面板。有了遙控器，老師離開講臺后，同樣可以輕松自如的控制各種設備。

　　5. 選購智能中央控制器時要注意系統(tǒng)的可管理性。隨著多媒體教學的發(fā)展，學校的多媒體教室將會越來越多，如果同時幾間多媒體教室出現問題，電教技術員就要疲于奔命�，F在一些廠家設計的智能中央控制器內置網絡管理模塊，可以通過網絡對每間多媒體教室的控制設備和受控設備進行管理和基本維護，這種具有可管理功能的智能中央控制器，不但可以使電教技術員從繁重的技術支持工作中解脫出來，同時還會提高多媒體教室的教學效率。

    最早進入我國的多媒體控制系統(tǒng)是美國的快思聰中控（CRESTRON）和AMX中控。產品比較成熟，系統(tǒng)穩(wěn)定性好，但也有一些不足：就是安裝麻煩，須專業(yè)人員現場編程，升級和維護比較困難；控制界面呆板，一經安裝，再也無法更改；價格昂貴，對大多數學校來講，無法承受如此費用，從性能價格比的角度來看，不是最好的選擇。國內一些商家從1997年開始涉足這一領域。通過幾年的借鑒、吸收和改進，有幾個廠家已脫穎而出。

    現暑期正是學校采購設備的高峰，以下我們推薦國產主流多媒體網絡中控系統(tǒng)，共學校采購時參考。